养沙鼠与养仓鼠有什么不同
感恩节里说感恩，自欺欺人很愚蠢
4.重视差异，因材施教。设计学生手册时，要重视学生差异，注意因材施教。设计学生手册内容时，应针对学习程度、学习能力不同的学生，进行训练要各有侧重，使学生通过学生手册能够落实基础知识，拓宽知识面，达到提高能力的目的。学生手册的设计能使程度较好的学生吃得饱，程度弱一些的学生消化好，使学生在尊重中得到发展，都能按规定的时间，根据自己的能力，完成学生手册内容。让学生跳一跳就能够得到，这样学生才能够感到努力的快乐，从而产生持久学习的热情。教师要善于捕捉不同层次学生的闪光点，多表扬、多鼓励，这样才能使不同层次的学生通过学生手册提高学习效率和学习兴趣。例如：让程度弱一些的学生识记本课单词、短语，或是能够熟读对话进行基本的交流等，程度较好的学生运用所学语言进行自创情景对话，或是运用自己的语言复述短文等。